显现国际学校丁酉年秋冬学期期末汇演精彩回

年1月26日对于显现国际学校小学部的孩子们来说是个特别的日子。这一天孩子们迎来了丁酉年秋冬学期的期末汇演。这意味着一个学期的结束，孩子们即将迎来愉快的假期生活。每个学期的期末汇演似乎都能感觉到一条流动的河流。这条河从低年级流向高年级，从梦话懵懂的儿郎流向日渐清醒的少年。

各个年级的教室里展示了孩子们本学期的主课本和各艺术课的作品，比起标准化的试卷，每个孩子的作品都独具一格、鲜活动人。这种教育所表现的是允许孩子成为孩子，并在自然的步调中成长。艺术化的教学方式及艺术课程的学习，滋养并丰富着孩子们的情感，同时磨练了孩子们的意志。在老师们用心的引导下，通过这种学习和展示的过程，孩子看得见自己创造的价值，也明白彼此的差别。每个孩子都有一颗见贤思齐的心，内在驱动力就这样被点燃。

成长着的主课本

有了语、数、外一张试卷一刀切的评价体系，我们如何知道孩子们的学习情况呢？这不，低年级的孩子直接将课堂搬上了舞台。先是《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《声律启蒙》等国学经典的唱诵，再到正数、倒数、抽象数学概念比如奇数、偶数和倍数（九九乘法表）等可以通过图景、节奏和身体律动来展现。从英文童谣《Thisoldman》、《skidamarink》、故事《littleredhen》脱口秀，到三年级创世故事《黑暗传》的音乐剧表演......从舞台上孩子们自然而然的课堂再现中，我们想象得到孩子们日常的学习状态。

舞台上的课堂为我们再现了一段孩子们的日常学习生活，或者一个真实的成长瞬间。虽然孩子们小有紧张，但能感受到那是他们对自己当下所做事情的专注、认真和尊重，对于低年级的孩子来说，单就这样的态度和勇气就已经很棒。

二年级小朋友的舞蹈展示让我们清楚的看到了孩子的成长变化。与一年级相比，二年级的孩子身体更为细长，肢体力量更为强大，身体更敏捷和协调，内心表现出更大的觉醒。

由于冬至庆典的音乐会刚刚结束不久，此次汇演的器乐曲目只有《送别》、《塞上听吹笛》和《春宵》，除了传统笛子、钢琴的演奏，五年级的孩子还为大家展示了本学期新学的乐器二胡和古琴。看着台上孩子们认真演奏的样子，可以想象到台下孩子们练习的情形。日复一日的练习需要高度的自律和刻苦精神，器乐的学习已经超出了乐器本身，更多的是塑造文化品味的过程，让孩子拥有一个丰厚的灵魂。

跨年级舞台剧《花木兰》的精彩演出让我们看到每个孩子对自我的那份确知。唱自己想唱的，说自己想说的，演自己想演的角色。从记忆里搜寻几年前他们的样子，那个时候的个头、样貌、语言......从一年级的懵懂梦幻，到高年级对自我的探索与清晰。看到舞台上的孩子，总是忍不住感叹“他们长大了！”，终有一天要展翅高飞了。

花木兰精彩片段（视频）欣赏：

一个学期的精彩暂时告一段落，孩子们以这样自然的方式表达着自己的成长，展示着他们美好的童年时光。一个学期的积累，放在孩子一生的成长过程中，似乎显得很短，放在孩子一生的人格形成中，又显得那么重要，每一个看似平常的日子，都在发生着看不见的变化。今天，在舞台上，我们能看到孩子们的精彩表达，但那不是全部。因为意志力和情感的抒发很多还是在人的心魂里，那些，非肉眼所能及。

秋冬两季，大山里的天地沉寂安宁，脚踏这方土，能感觉到泥土的安详。待到来年的春天，一切生机都将从中迸发。秋冬学期，历经两个季节的洗礼，孩子们积累着、沉淀着，待到来年的春天，他们将拥抱新的天地，闻着泥土的芬芳而继续前行。

除了孩子们的精彩展现，显现齐家课堂的学员也为大家展示了他们一学期的学习成果。孩子的健康成长离不开学校和家庭的共同努力，借此新年来临之际，学校为家长们送上了小小的祝福，同时也为家长课堂优秀学员和家长代表颁发了特别贡献奖，在此，特别感谢一直以来陪伴学校成长的家长朋友们，感谢汇世之星Mercedes-Benz和西部长青溪山小镇的支持。在此，提前恭祝大家新年快乐，阖家幸福！

HappyNewYear

新年快乐

显现国际学校

让每个孩子的生命绽放

一所孩子来了不想走，

大人来了，想变成孩子的学校

显现国际学校,创办于年，以中华文化为根基，结合华德福理念和国家课程标准，绿色生态、国际化的新式学校。学校座落于太行山麓，群山环绕，百鸟飞鸣。北欧风格的校舍，多元、绿色、自由，给学生充足的成长空间。学校尊重每一个学生的个性和成长需求，倡导国际化（不同于西方化）的教育，开阔学生的国际化视野和思维。现代教育理念，应儿童发展设计课程内容，大容量图书馆及散落走廊的读书角，使阅读随时实现；继承传统文化，习诗书礼乐射、诵古文经典。

年春季预报名工作已经开始，幼儿园名额有限。

幼儿园部：招收2-6周岁幼儿，每班限18人，配3名教师+外教。

小学部：招收6-11周岁儿童，每班限25人。（中学筹备中）

学校

转载请注明：http://www.luquanzx.com/lqshj/8006.html