显现教师随笔做一个大自然的孩子

现在的校园正值春天，虽然花谢了，但是昨天晚上的一场春雨仿佛神奇的魔术师给大山披上了绿衣，小草也越发青翠了。今天早上新闻播报时间，月亮说他昨天在石头底下发现了一只蝎子，浅褐色的身体，翘起的尾巴，前面还举着两只大钳子。孩子们关切地问他最后放生了没有，回答是肯定的。

前两天他们还捉了一只壁虎，要养在教室里，我告诉他们自然才是它的家，于是孩子们依依不舍地把壁虎放回室外，还挥手告别。在我们教室窗前找食物的黄嘴乌鸦和长尾巴喜鹊总能吸引孩子们的目光，轻轻走到窗户边去静静观看，生怕惊动了它们。

我不由想起最近看的一本书《林间最后的小孩》，里面提到了一个术语——自然缺失症（naturedeficitdisorder,NDD）。自然缺失症不是一种需要医生诊断或需要服药治疗的病症，而是当今社会的一种危险的现象，即儿童在大自然中度过的时间越来越少，从而导致了一系列行为和心理上的问题。

其实不光是城市孩子，包括农村的孩子，成人们都在受到自然缺失症的困扰。我们生活在冬天有暖气，夏天有空调的房间里；各种代步工具有助于我们快捷高效地出行；不断更新的电子产品和花样百出的APP让大人孩子眼花缭乱；超市里琳琅满目的食材和口味各异饮料让我们的味蕾不再敏感......于是，我们听不到清脆的鸟叫，看不到嫩绿的芽苞，感受不到泥土的松软和果实的甜香......

当我们拿起工具去种小麦，当我们去山坡上搜集各种树叶，当我们拿起镰刀去割草时，我感到显现的孩子们是多么的幸运。孩子们对大自然有着有生俱来的热爱，对土地有着难以言表的依赖。他们雪地里去看小麦的“棉被”，他们甚至把牛奶偷偷地拿去浇小麦，他们尊重每一只过路的毛毛虫，他们淘气地从小池塘捉鱼又把它放掉......

他们在感知自然中的一切，一花一世界，冷暖总关情。如果一个人对大自然的冷暖没有感觉，对小生灵的生命不知道珍惜，我们又怎么能要求他们对他人有感恩之心，对人类有悲悯之情？

爱默生说：“培养好人的秘诀就是让他在大自然中生活”。把孩子放生到大自然去吧，让他去看、去感、去做，强健他的体魄，锻炼他的意志，开阔他的胸怀，收获他的人生。

显现国际学校

让每个孩子的生命绽放

一所孩子来了不想走，

大人来了，想变成孩子的学校

显现国际学校,创办于年，以中华文化为根基，结合华德福理念和国家课程标准，打造绿色、生态、国际化的新式学校。学校座落于太行山麓，群山环绕，百鸟飞鸣。北欧风格的校舍，多元、绿色、自由，给学生充足的成长空间；现代教育理念，应儿童发展设计课程内容，大容量图书馆及散落走廊的读书角，使阅读随时实现；继承传统文化，习诗书礼乐射、诵古文经典。

幼儿园部：招收2-6周岁幼儿，每班限15人，配3名教师。

小学部：招收6-11周岁儿童，每班限20人。（中学筹备中）

学校

转载请注明：http://www.luquanzx.com/lqsxx/7357.html