专业指导促成长蓄势赋能新征程石家庄市

魏书生说：心灵的大门不容叩开，可是一旦叩开了，走入学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。

由于社会文明带来的种种变化，学校教育和学生心理健康教育受到冲击和挑战。有心理异常情况的学生明显增多，如说谎、作弊、自私、厌学、逃学、偷窃、攻击、退缩、焦虑、任性、耐挫力差、抑郁等，种种外显的和内隐的心理行为问题，不但严重地影响着学生自身的健康发展，也给正常的教育教学工作带来巨大的困扰，直接影响学校教育任务的完成与教育目标的实现。

育人育生最终还需育老师，教师是学校发展的急先锋。为提高全体教师的心理健康教育和心理咨询工作能力，鹿泉区实验高级中学于7月15日——17日组织了年度“心理领域能力素质提升”培训。聘请了快乐沃克人力资源股份有限公司高级人力资源管理师、国家职业指导师梁江华讲师和高级人力资源管理师、资深管理技能训练专家魏建艺讲师对全体教师进行心理健康教育讲座。

梁江华讲师为我们送来了“神奇的沟通术”——《九型人格与自我认知》。从《九型人格概论》《九型人格与自我认知的关系》《九型人格解读》《九型人格应用》四个方面进行讲解。

《九型人格与自我认知》的讲座，首先使广大教师对“九型人格”有了初步的了解，有利于教师认识自我的价值和性格特征，更好地发挥自身的优势，取长带短，塑造基于每位老师不同的个性和魅力；其次，通过学习促进了教师社交能力和工作效能的提升，老师会更加清晰地了解学性，发挥学生的积极性和主动性，帮助每位学生实现自我的职业价值，让每位学生成为最好的自已，让每位老师成为学生生命成长的导师。

当今时代，国与国的竞争靠的是人才，人才的竞争靠的是学习力。学生时代的学习力是人生成长中最重要的能力，当学生在学习过程中遇到学习压力大、学习兴趣无法提升，注意力差等问题时，老师要学会了解学生的兴趣点，懂得学生需要什么，并尽力创造良好的学习环境，激发学生的学习动力。

魏建艺讲师《科学提升学习力》的讲座，从积分榜奇特开场，让我们眼前一亮。接着从各组的问题入手，对《为什么学》《学什么》《怎么学》进行了讲解，为我们揭示学生身、心、脑协调发展的奥秘，并教给我们科学提升学习力的方法。

学习中，我们通过百年社会变迁感受人思想的变化、当下学生的认知行为变化和当下职业的变化；通过彩虹图了解人一生的不同角色，清楚每个阶段的重要任务，从而清晰我们的目标；STAR法则和金字塔原理的学习也有助于我们在教学中提升学生的逻辑思维能力。

三天的培训中，两个讲师的讲授幽默诙谐、妙趣横生，现场气氛轻松愉快。讲师们还通过案例展示、现场解答、访谈、游戏、情景模拟、心理测试等方式与教师们互动，并帮教师分析生活工作中所面临的心理困惑和提供专业的心理建议。

教师们认真学习、踊跃发言、积极参与各个互动环节，凝聚小组力量、展示团队风采，在访谈中交流心理健康情况、学习人格解读和心理调节，并在情境中游戏、在游戏中感悟。讲座启发我们思索自身心理状态，给我们提供了认真审视自我的全新角度，我们获益匪浅。

鹿泉区实验高级中学踏实践行“创美教育”，坚定“明道美行，成全师生的尊严、人性和未来”的办学理念。学校组织的“心理领域能力素质提升”培训，不仅普及了心理知识，营造了重视心理健康教育的浓厚氛围，还强化心理素质、提升了参与者的心理健康水平。更为重要的是，培训提升了学校教师在心理健康方面的“创美教育”能力，为今后的工作中开展团体、个体心理维护和危机干预积累了方法，为培养学生健全的人格和良好的个性心理品质打好了基础。

（孙晓丽）

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