ldquo如何做有能力的阅读者rd

语言是交流和思维的工具。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。

当下社会环境：得语文者得天下

从年开始，国家高考大纲做了新调整，针对语文科目的调整尤其多，以今年小升初北京某重点中学“点招”的分数配比调整不难看出，语文已经置身于前所未有的高度。

以往：数学分，英语90分，语文60分

今年：数学分，英语60分，语文分

再如高考大省山东，从年开始，语文从原来的分提升为分，中考由原来的分提升为分！

而江湖上关于语文的议论更多，语文最需要长期积累，考点多，范围广，“见效慢”，更没法临阵磨枪。随着高考理科难度逐步降低，用数理化拉开差距变得越来越难，语文的区分作用日渐显现，年级越高，家长和孩子越能深刻理解语文的重要。

都说高考是教育的指挥棒，

那幼儿园在语言领域又是如何教学的呢？

家长有序入园

消毒，体温监测，佩戴口罩，疫情防控期间我们做好各项防护工作。

今天我们邀请了幼教行业资深讲师和我们一起分享我园先进的教育理念

布鲁姆智力发展曲线告诉我们：0-8岁是智力开发的最佳时期，

所以我们要在这个阶段花费最多的精力去辅导教育我们的孩子。

幼小衔接：不只是知识的衔接，更重要的是能力的衔接。

能力的衔接从什么时候开始的呢？

答：从幼儿初次入园就开始了

幼儿园阶段阅读重要的目标之一

是让幼儿喜欢阅读，养成良好的阅读习惯。

兴趣是最好的老师。

阅读误区：1.为了识字读2.幼儿随意读3.成人带着读

阅读的最高境界是“学会思考”

我园的教育目标是：将幼儿培养成一名有能力的阅读者。

不仅爱读，更要会读。

阅读的本质是建构意义，其首要目标是理解。我园的阅读课程追溯阅读的本质，研究幼儿在图文阅读中的理解过程，对幼儿理解过程本身进行干预——帮助幼儿学会使用策略和技能来进行以理解为核心的阅读，让他们成为既渴望阅读又会阅读的人。

为什么使用策略？

——为了让幼儿能一边阅读一边思考，并知道自己该思考什么。从而实现自主阅读、独立阅读。

为什么学会阅读理解技能？

——为了帮助幼儿对作者要表达的意思有更深刻的理解

在老师的带领下，

家长们上了一堂别开生面的绘本阅读课《一个冬天有多长》

从幼儿视角感受了以上理论知识是如何一步一步落实在幼儿园日常教学中除了主题阅读外，我们还有创作活动，常规活动等从多方面让幼儿感受阅读的美好！

一段段，一篇篇，一张张，

每一个文字都能感受到家长们在本次家长会上收获满满

颠覆了原来的育儿观念，学到了切实可操作的育儿方法

直呼多举办这样干货满满的活动

活动后课堂精彩实景展示：

书是人类的朋友！

希望他们一直喜欢下去，能被书籍滋养，这将是一生的财富！

温馨提示招生报名活动持续进行中，欢迎大朋友小朋友来园参观。托班、小班、中班、大班我园常年招收2.5到6周岁健康幼儿、户口不限办公室-卢老师13932877学前教育专业或有相关工作经验的优秀教师石家庄市鹿泉经济开发区昌盛大街68号（置嘉公寓北侧）

编辑：校彤

审核：卢园长

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