如何将思想政治教育融入教学鹿泉区

如何将思想政治教育融入教学

鹿泉区

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心。作为一名专业课教师需要找到思政课融入专业课的切入点，培养学生正确的价值取向，真正做到“教书育人”、“立德树人”。那么如何找到这个切入点是值得每一位教师深思熟虑的，河北师范大学第30期顶岗实习井矿鹿平分队的实习教师们深入探讨了这个问题，以下是鹿泉分队实习教师的看法。

一、思政教育进课堂

我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道、主阵地。在新时代，要巩固好这个主渠道和主阵地，就必须贯彻习近平总书记的重要讲话精神，多措并举整体推进思想政治理论课改革创新。把思想政治工作贯穿教育教学全过程，挖掘梳理课程的德育元素，充分发挥课程的育人功能，实现高校全程育人、全方位育人和全员育人的大思政格局。为此，开展了以“如何将思政教育融入教学中”为主题的井矿鹿平顶岗分队鹿泉实验高级中学团支部的第七次党团活动。

年6月19日下午三点，鹿泉实验高级中学团支部以钉钉会议的方式，召开了本次主题为“如何将思政教育融入教学中”，参会者为本支部全体成员，会议共分为三个部分：

（一）观看“习近平主持召开学校思政课教师座谈会”视频

我支部以直播的形式观看了“中央军委主席习近平3月18号上午在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会”视频。习主席强调，办好思想政治理论课最根本的，是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人怎样培养人为谁培养人，这个根本问题。新时代贯彻党的教育方针要坚持马克思主义指导地位贯彻新时代中国特色社会主义思想坚持社会主义办学方向落实立德树人的新时代贯彻党的教育方针，要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务，扎根中国大地办教育，从生产劳动和社会实践相结合，加快推进教育现代化建设教育强国，办好人民满意的教育，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）学习课程思政的内涵

我支部成员以屏幕共享的形式一起对课程思政的内涵进行学习。“课程思政”不是要改变专业课程的本来属性,更不是要把专业课改造成思政课模式或者将所有课程都当作思政课程，而是充分发挥课程的德育功能，运用德育的学科思维，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体，在“润物细无声”的知识学习中融入理想信:念层面的精神指引。

三、各抒己见

支部成员之间互相讨论，并发表对思政教育融入课堂的看法，结合所教学科特点分享将思政教育融入本学科教学的具体方法建议。

张丽媛:首先，教师要以高尚的道德影响学生，以爱激发学生的情感世界，教师是课堂德育的实施者，这就要求教师有高尚的道德，教师的世界观、情感品行以及教态都会对学生产生潜移默化的作用，所以教师首先要加强自身的修养，以自身的高尚道德影响学生。在英语教学中，要采取多种方式，组织丰富多彩的课外活动，不断扩大德育渗透的范围，如举行英语朗读、英语小品比赛，英语日记等活动。通过这些活动，深化学生对德育的理解，道德意志转化为道德行为。总之要寓德育于英语教学中，必须凭借教材的内容进行设计，灵活地找到英语教学中渗透德育内容的最佳方法，使英语教学既向学生传授了知识，又渗透了德育内容，给学生双重收获。

王甜甜：教育是以尊重人的发展为前提的，而人的发展涉及到德智体美劳等多个方面，其中德育是人发展的核心。思想政治教育则是实现德育发展的重要途径，应该是各学科教学中需要遵循的指导思想。地理课是一门涉及广泛社会知识的基础学科，同时也是思想政治教育重要的阵地。在地理课教学中实施思想政治教育的目的是培养学生爱国、爱乡的情感；培养学生科学的态度和人文观念；培养学生国际合作和全球意识，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。同时，纠正学科教学中的唯成绩论，回归到教育以人为本的道路上来。首先要立足教材，以深挖教育素材为基础；充分挖掘乡土地理教育内容，加强地理学实践，铺设与思想政治教育的联系。最后充分利用时事新闻中的地理教育素材，把地理同思想政治有机结合。开展丰富多彩的地理活动，组织学生参与讨论，把地理课堂塑造成开展思想政治教育的重要舞台。

尹梦琦：作为一名语文老师，如何将思政教育融入语文课堂，下面几点是我的一些想法。“文以载道”，自古以来，文道合一的观念就是语文的教学原则。现在的思政教育也就是“道”了，那么如何在语文的教学中将思政教育传递给学生们呢？

1.挖教材，语文教学在课堂中更多地是从教材本身传递的意义出发，结合其中的思政教育因素，让学生们在学习的过程中内化思政教育包含的内容。比如，有一些爱国主义的诗歌，作为教师我们可以调动学生的情绪，启发学生思考。

2.语文课堂不仅仅是简单的教学，更是要让学生做课堂的小小主人，举办一些特色演讲比赛、角色扮演等，同时老师要引导学生在参与过程中要体会到其中的深刻内涵。让思政教育春风化雨无形之中深入到每个学生的心中。

郝晓雅：教育的基础教育是德教，德教的基本目标是育人。所有的课程都具有一定的教育意义，因此教师在实际的教学活动中应该充分地将课程思政的概念融入到专业课教学之中。只有这样,教师才能更好的为学生传授为人处事的道理,才能满足社会主义核心价值观的需求。同时专业课教学结合课程思政也能激励学生为实现中华民族伟大复兴的理想做出自己的贡献。

思政意识融入物理课堂，比如可以在课堂上播放关于中国大科学装置的视频，在讲万有引力的时候可以给学生们谈一谈我国航天事业的发展以及老一辈科学家对航天技术的贡献，鼓励学生做一个有志青年。物理教学中融入思政教育不仅可以深化物理教学的意义，同时还可以提高思政教育的影响力，让学生学会从生活中体会到更多的正能量，促进自身身心健康成长。教师作为学生人生路上的引路人，他们更应该承担起自己的责任，将人才培养目光放得长远一些，确保每个学生都可以有更光明的发展前景。

李欢：德是做人之本，德育是教育之魂。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。想要做好数学“课程思政”，就必须深度挖掘这门课程的“思政元素”。数学教师更应当深度理解“课程思政”的重大意义，深入挖掘每个数学符号中及各教学环节中所蕴含的思政元素，认真做好每堂教学课程的教学设计与实施，把“课程思政”工作贯穿教育教学全过程，努力实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。我们在挖掘教材函数的内容的时候，利用函数的图像让学生直观看到线条的变化，通过分析曲线的上升与下降，周期的变化特点，引导学生完善自我逻辑思维，教育学生我们的学习也是需要过程的，需要我们养成良好的学习习惯，持续学习，理性探究才能达到量变到质变。

秦聪美：“课程思政”是一种新的思想政治教育理念，不能以思想政治理论教育的面目出现，否则引起学生的反感和抵抗，就会成为另一种“思政课程”。所以，数学课程思政一定要结合课程的教育目标和教育特点，挖掘课程中蕴含的思想政治教育资源，将思政教育内容融合于课程教育内容之中，起到无形地育人作用。例如，把数学文化与“课程思政”有机地融合在一起，在讲每一章的导入时，先介绍知识的产生背景，介绍一些数学文化故事。例如我国古代南北朝数学家祖冲之推算的圆周率的真值比欧洲要早一千多年。他不仅在数学界出名，还是伟大的天文学家。通过这些介绍，学生不仅深刻理解无理数的概念，也认识到我们祖先的聪明智慧，增强民族自豪感，激发学生的求知欲，激励学生发奋学习，积极向上，勇于创新。

吕勇：配齐建强教师队伍是办好思政课的主要抓手思政课作用不可替代，教师队伍责任重大。思政课教师是我国教师队伍的重要组成部分。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的神圣使命，从事着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。一个人要成为好老师，需要具备以下四个方面的素质。一是牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识，学为人师，行为世范。二是坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和

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